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Art. 3 Principes
Art. 5

Art. 4 Compétences opérationnelles

La formation comprend les compétences opérationnelles ci-après dans les domaines de compétences opérationnelles suivants:

a.
récolte du bois:
1.
tenir compte des caractéristiques et des défauts du bois lors du bûcheronnage,
2.
organiser un chantier d’exploitation et installer la signalisation,
3.
abattre et façonner les arbres,
4.
participer aux travaux de débardage,
5.
classer les bois et les trier selon la liste d’assortiments,
6.
participer aux travaux de récolte;
b.
régénération et soins à la forêt, entretien de stations particulières:
1.
tenir compte des caractéristiques de la station lors des soins aux forêts,
2.
tenir compte des connaissances en botanique forestière et en sylviculture lors des soins aux forêts,
3.
favoriser la régénération naturelle,
4.
réaliser la régénération par plantation,
5.
lors des soins aux forêts, tenir compte de l’évolution naturelle du peuplement ainsi que des critères de sélection des arbres,
6.
réaliser les soins à la jeune forêt,
7.
reconnaître et entretenir des stations et habitats particuliers;
c.
mise en oeuvre de mesures de protection des forêts:
1.
reconnaître et combattre les dégâts aux forêts,
2.
prévenir et éviter les dégâts aux forêts,
3.
identifier et combattre les espèces envahissantes exotiques,
4.
conserver la productivité du sol;
d.
construction et entretien d’ouvrages forestiers:
1.
s’orienter sur le terrain à l’aide de cartes et de plans; utiliser des instruments de mesure,
2.
utiliser les matériaux de construction,
3.
réaliser des ouvrages forestiers simples et les entretenir,
4.
entretenir des chemins forestiers, pistes de débardage et sentiers pédestres;
e.
utilisation et entretien de moyens techniques de travail:
1.
se servir des moyens techniques manuels et des appareils,
2.
maintenir les moyens techniques manuels,
3.
utiliser et entretenir de petites machines,
4.
transporter, utiliser, entreposer et évacuer les carburants et adjuvants en toute sécurité et en ménageant l’environnement,
5.
assurer sa sécurité lors de travaux sur des pentes raides présentant des risques de chute; appliquer les techniques de base de l’escalade le long des troncs d’arbre;
f.
application des règles relatives à la sécurité au travail, à la protection de la santé et à la protection de l’environnement:
1.
reconnaître les dangers et estimer les risques,
2.
appliquer les règles de sécurité et les mesures de protection,
3.
comprendre et respecter les prescriptions relatives à l’organisation des secours et effectuer les premiers secours,
4.
suivre les prescriptions et les recommandations en matière de protection de la santé;
g.
collaboration aux tâches de l’entreprise:
1.
réaliser des travaux simples liés à l’organisation au sein de l’entreprise,
2.
appliquer des méthodes et instruments simples de la planification forestière,
3.
informer les visiteurs sur la forêt et la foresterie,
4.
communiquer de façon fiable et adaptée à la situation.
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Art. 3 Grundsätze
Art. 5

Art. 4 Handlungskompetenzen

Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.
Holz ernten:
1.
Holzeigenschaften und Holzfehler bei der Holzerei berücksichtigen,
2.
Holzschlag organisieren und signalisieren,
3.
Bäume fällen und aufarbeiten,
4.
bei der Holzbringung mitarbeiten,
5.
Holz sortieren und Sortimentsliste umsetzen,
6.
in Holzernteverfahren mitarbeiten;
b.
Verjüngen und Pflegen von Wald und Sonderstandorten:
1.
die Eigenschaften von Standorten bei der Waldpflege berücksichtigen,
2.
forstbotanische und waldbauliche Kenntnisse der Bäume bei der Waldpflege berücksichtigen,
3.
natürliche Waldverjüngung fördern,
4.
künstliche Verjüngung ausführen,
5.
die natürliche Bestandesentwicklung sowie die Auslesekriterien der Bäume bei der Pflege berücksichtigen,
6.
Jungwald pflegen,
7.
Sonderstandorte und spezielle Lebensräume erkennen und pflegen;
c.
Umsetzen von Massnahmen des Waldschutzes:
1.
Waldschäden erkennen und bekämpfen,
2.
Waldschäden vorbeugen und verhüten,
3.
invasive, gebietsfremde Arten erkennen und bekämpfen,
4.
die Produktivität des Bodens erhalten;
d.
Erstellen und Unterhalten forstlicher Bauwerke:
1.
sich im Gelände anhand von Karten und Plänen orientieren sowie Messgeräte einsetzen,
2.
Baumaterialien einsetzen,
3.
einfache forstliche Bauwerke erstellen und unterhalten,
4.
Waldstrassen sowie Maschinen- und Wanderwege unterhalten;
e.
Bedienen und Unterhalten der Arbeitsmittel:
1.
handgeführte Arbeitsmittel und Geräte bedienen,
2.
handgeführte Arbeitsmittel instand halten,
3.
Kleinmaschinen einsetzen und instand halten,
4.
Betriebs- und Hilfsstoffe sicher und umweltgerecht transportieren, verwenden, lagern und entsorgen,
5.
sich bei Arbeiten im steilen Gelände mit Absturzgefahr gegen Absturz sichern und Grundtechniken für das Besteigen von Bäumen an der Stammachse anwenden;
f.
Einhalten der Vorschriften für Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz:
1.
Gefahren erkennen und Risiken einschätzen,
2.
Sicherheitsregeln einhalten und Schutzmassnahmen ergreifen,
3.
Vorgaben zur Notfallplanung verstehen und einhalten sowie erste Hilfe leisten,
4.
Vorgaben und Empfehlungen zum Gesundheitsschutz befolgen;
g.
Mitarbeiten bei betrieblichen Aufgaben:
1.
einfache organisatorische Arbeiten im Betrieb ausführen,
2.
einfache Methoden und Instrumente der forstlichen Planung anwenden,
3.
Waldbesucherinnen und -besucher über den Wald und die Waldwirtschaft informieren,
4.
situationsgerecht und verlässlich kommunizieren.
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