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Art. 3 Grundsätze
Art. 5

Art. 4 Handlungskompetenzen

1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.
Planen und Vorbereiten der Arbeiten für Prozesse der Textilproduktion:
1.
Arbeiten gemäss textiler Kette planen,
2.
textile Herstellungsprozesse vorbereiten und organisieren,
3.
Materialien beschaffen und bewirtschaften,
4.
Dokumente in englischer Sprache mit textilen Themen verstehen und einfache fachspezifische Gespräche in englischer Sprache führen;
b.
Analysieren und Prüfen von Materialien für Prozesse der Textilproduktion:
1.
textile Materialien analysieren,
2.
Materialien gemäss ihrem Einsatz für das textile Produkt in der richtigen Qualität auswählen,
3.
textile Produkte prüfen;
c.
Durchführen von Prozessen der Textilproduktion:
1.
Garne und Seile herstellen,
2.
Flächen herstellen,
3.
textile Materialien veredeln,
4.
textile Produkte konfektionieren;
d.
Entwickeln des Designs und technisches Umsetzen:
1.
Trends analysieren und erste Rohentwürfe für die Kollektion erstellen,
2.
Kundenwünsche umsetzen,
3.
Entwürfe erarbeiten,
4.
Dessins präsentieren,
5.
Dessins für die Produktion technisch aufbereiten;
e.
Produzieren von Garnen oder Flächengebilden:
1.
die Arbeitsplanung gemäss Auftrag für Garnerzeugnisse oder Flächengebilde bestimmen,
2.
die Materialien und Betriebsmittel zur Herstellung von Garnen oder Flächengebilden bestimmen,
3.
Garn- oder Flächenerzeugnisse auftragsgerecht herstellen,
4.
die hergestellten textilen Produkte prüfen und die Qualität gewährleisten;
f.
Veredeln textiler Erzeugnisse:
1.
Chemikalien und Hilfsmittel bestimmen, lagern und einsetzen,
2.
das Verfahren und die Rezepturen gemäss Auftrag festlegen,
3.
Veredlungsmaschinen und -apparate bedienen,
4.
die chemischen und die physikalischen Eigenschaften der Textilien gemäss betriebsinterner Vorschriften oder Normen prüfen;
g.
Herstellen und Verarbeiten von Seilen:
1.
geeignete Produktions- und Verarbeitungstechniken für Seilprodukte, Ketten und Bänder bestimmen und technische Eigenschaften berechnen,
2.
Arbeits- und Hilfsmittel bereitstellen, Parameter auf Maschinen und Anlagen festlegen und einstellen,
3.
Seilprodukte herstellen und deren Qualität sicherstellen,
4.
Verbindungen, Endverbindungen und Abschlüsse an Seilprodukten ausführen und ihre Qualität sicherstellen;
h.
Warten und Instandhalten der Maschinen und Anlagen:
1.
Wartungsarbeiten und Instandhaltungen von Anlagen und Baugruppen vornehmen,
2.
Reparaturen und Revisionsarbeiten an Anlagen und Baugruppen durchführen,
3.
Arbeitsprozesse von Anlagen und Baugruppen optimieren,
4.
Ersatzteile und Bauteile fertigen,
5.
Anlagen einrichten und in Betrieb nehmen.

2 In den Handlungskompetenzbereichen a–c ist der Aufbau der Handlungskompetenzen für alle Lernenden verbindlich. In den Handlungskompetenzbereichen d–h ist der Aufbau der Handlungskompetenzen je nach Fachrichtung wie folgt verbindlich:

a.
Handlungskompetenzbereich d: für Fachrichtung Design;
b.
Handlungskompetenzbereich e: für Fachrichtung Herstellung;
c.
Handlungskompetenzbereich f: für Fachrichtung Veredlung;
d.
Handlungskompetenzbereich g: für Fachrichtung Seil- und Hebetechnik;
e.
Handlungskompetenzbereich h: für Fachrichtung Mechatronik.
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Art. 3 Principi
Art. 5

Art. 4 Competenze operative

1 La formazione prevede, nei seguenti campi di competenze operative, le competenze operative qui elencate:

a.
pianificazione e preparazione dei lavori legati ai processi di produzione tessile:
1.
pianificare i lavori in base alla catena tessile,
2.
preparare e organizzare i processi di produzione tessile,
3.
procurarsi e gestire i materiali,
4.
capire documenti dell’ambito tessile redatti in inglese e dialogare in maniera semplice in inglese su argomenti specifici del settore;
b.
analisi e verifica dei materiali legati ai processi di produzione tessile:
1.
analizzare i materiali tessili,
2.
scegliere i materiali della giusta qualità in base al loro impiego nel prodotto tessile,
3.
verificare i prodotti tessili;
c.
attuazione dei processi di produzione tessile:
1.
produrre filati e funi,
2.
produrre superfici tessili,
3.
nobilitare i materiali tessili,
4.
confezionare i prodotti tessili;
d.
sviluppo del design e realizzazione tecnica:
1.
analizzare le tendenze e produrre le prime bozze per la collezione,
2.
concretizzare i desideri dei clienti,
3.
elaborare le bozze,
4.
presentare i disegni,
5.
preparare i disegni dal punto di vista tecnico ai fini della produzione;
e.
produzione di filati o tessuti:
1.
pianificare il lavoro in base al mandato per i filati o i tessuti,
2.
determinare i materiali e l’attrezzatura per produrre filati o tessuti,
3.
produrre filati o tessuti in base al mandato,
4.
verificare e garantire la qualità dei prodotti tessili realizzati;
f.
nobilitazione di manufatti tessili:
1.
determinare, immagazzinare e impiegare le sostanze chimiche e i mezzi ausiliari,
2.
definire il procedimento e le ricette in base al mandato,
3.
utilizzare le macchine e gli apparecchi per la nobilitazione,
4.
verificare le caratteristiche chimiche e fisiche dei tessili in base alle disposizioni o norme aziendali interne;
g.
produzione e lavorazione di funi:
1.
determinare le tecniche adatte alla produzione e alla lavorazione di funi, corde, catene e nastri, e calcolare le caratteristiche tecniche,
2.
preparare gli strumenti di lavoro e i mezzi ausiliari, definire e impostare i parametri di macchine e impianti,
3.
produrre funi e corde e garantirne la qualità,
4.
eseguire giunzioni, terminali ed estremità su funi e corde e garantirne la qualità;
h.
servizio e manutenzione di macchine e impianti:
1.
effettuare il servizio e la manutenzione di impianti e gruppi funzionali,
2.
svolgere riparazioni e revisioni di impianti e gruppi funzionali,
3.
ottimizzare i processi lavorativi di impianti e gruppi funzionali,
4.
fabbricare pezzi di ricambio e componenti,
5.
regolare gli impianti e metterli in funzione.

2 Lo sviluppo delle competenze operative nei campi di competenze operative a–c è obbligatorio per tutte le persone in formazione. Nei campi di competenze operative d–h lo sviluppo delle competenze operative è obbligatorio, a seconda dell’indirizzo professionale, come segue:

a.
campo di competenze operative d: per l’indirizzo design;
b.
campo di competenze operative e: per l’indirizzo produzione;
c.
campo di competenze operative f: per l’indirizzo nobilitazione;
d.
campo di competenze operative g: per l’indirizzo funi e sistemi di sollevamento;
e.
campo di competenze operative h: per l’indirizzo meccatronica.
Dies ist keine amtliche Veröffentlichung. Massgebend ist allein die Veröffentlichung durch die Bundeskanzlei. Publikationsverordnung, PublV.
Il presente documento non è una pubblicazione ufficiale. Fa unicamente fede la pubblicazione della Cancelleria federale. Ordinanza sulle pubblicazioni ufficiali, OPubl.
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