Art. 4 Compétences opérationnelles

Dans les domaines de compétences opérationnelles, la formation comprend les compétences opérationnelles ci-après:

a.

Préparation de projets comprenant des contenus numériques interactifs:

1.: comprendre les bases de la création,
2.: saisir et documenter les besoins du client et élaborer le cahier des charges,
3.: analyser le mandat du client, examiner la faisabilité du projet et contrôler son utilité,
4.: élaborer un plan d’idées et une ébauche de conception,
5.: présenter un plan d’idées et une ébauche de conception;

b.

Développement de concepts pour des moyens de communication numériques interactifs:

1.: réaliser des recherches détaillées, analyser des résultats et les synthétiser de manière judicieuse,
2.: élaborer des concepts de contenu, de design et d’utilisation,
3.: présenter des concepts de contenu, de design et d’utilisation;

c.

Elaboration du design pour des moyens de communication numériques interactifs:

1.: planifier et organiser les travaux à exécuter,
2.: spécifier et produire des contenus pour des moyens de communication numériques interactifs,
3.: spécifier et élaborer le design pour les moyens de communication numériques interactifs,
4.: spécifier et établir des fonctions pour des moyens de communication numériques interactifs,
5.: spécifier et établir des interactions pour des moyens de communication numériques interactifs,
6.: tester et publier des moyens de communication numériques interactifs,
7.: clore le projet;

d.

Utilisation de l’anglais technique:

1.: comprendre et parler l’anglais technique,
2.: lire l’anglais technique,
3.: écrire l’anglais technique;

e.

Sécurité au travail, protection de la santé et protection de l’environnement:

1.: garantir la sécurité au travail et la protection de la santé,
2.: assurer la protection de l’environnement.

Art. 4 Handlungskompetenzen

Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Vorbereiten von Projekten mit interaktiven digitalen Inhalten:

1.: Grundlagen der Gestaltung verstehen,
2.: Kundenbedürfnisse erfassen, dokumentieren und Pflichtenheft erstellen,
3.: Kundenauftrag analysieren, Machbarkeit des Projekts abklären und Zweckmässigkeit prüfen,
4.: Ideenskizze und Vorkonzeption erstellen,
5.: Ideenskizze und Vorkonzeption präsentieren;

b.

Entwickeln von Konzepten für interaktive digitale Kommunikationsmittel:

1.: Detailrecherchen durchführen, Ergebnisse analysieren und sinnvoll zusammenfassen,
2.: Inhalts-, Design- und Bedienkonzept erstellen,
3.: Inhalts-, Design- und Bedienkonzept präsentieren;

c.

Erstellen von Design für interaktive digitale Kommunikationsmittel:

1.: die auszuführenden Arbeiten planen und organisieren,
2.: Inhalte für interaktive digitale Kommunikationsmittel spezifizieren und herstellen,
3.: Design für interaktive digitale Kommunikationsmittel spezifizieren und herstellen,
4.: Funktionen für interaktive digitale Kommunikationsmittel spezifizieren und herstellen,
5.: Interaktionen für interaktive digitale Kommunikationsmittel spezifizieren und herstellen,
6.: Interaktive digitale Kommunikationsmittel testen und publizieren,
7.: Projekt abschliessen;

d.

Anwenden des Fachenglisch:

1.: Fachenglisch verstehen und sprechen,
2.: Fachenglisch lesen,
3.: Fachenglisch schreiben;

e.

Sicherstellen der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes:

1.: Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz sicherstellen,
2.: Umweltschutz sicherstellen.

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