Art. 4 Compétences opérationnelles

¹ La formation comprend les compétences opérationnelles ci-après dans les domaines de compétences opérationnelles suivants:

a.

établissement de plans, de modèles et de documentations:

1.: mesurer des objets tridimensionnels en pierre sur le chantier ou à l’atelier,
2.: réaliser des projets d’objets en pierre,
3.: dessiner des plans d’ouvrage et de pose,
4.: décrire les travaux effectués et les documenter;

b.

réalisation d’objets:

1.: déplacer et entreposer objets et pièces d’œuvre en pierre dans l’entreprise ou sur le chantier,
2.: reporter les cotes sur le matériau brut ou sur la pièce d’œuvre en pierre,
3.: réaliser des pièces d’œuvre en pierre selon plan ou selon modèle,
4.: travailler les surfaces selon plan ou liste de pièces,
5.: entretenir les outils et les machines servant au travail de la pierre;

c.

conservation d’objets:

1.: entretenir et protéger les surfaces ou la pierre,
2.: nettoyer les surfaces en pierre,
3.: réparer des objets ou des éléments de construction en pierre endommagés lors de la production ou du déplacement,
4.: armer les objets en pierre en fonction de l’utilisation prévue,
5.: trier et éliminer les déchets à l’atelier et sur le chantier;

d.

création d’objets et d’inscriptions:

1.: élaborer une série de croquis pour un travail plastique en pierre ou autres matériaux,
2.: choisir, concevoir et tailler des caractères et des symboles pour l’exécution en pierre ou autres matériaux,
3.: élaborer des modèles pour l’exécution de formes plastiques en pierre ou autres matériaux,
4.: exécuter des reliefs en pierre,
5.: exécuter des formes en trois dimensions en pierre ou autres matériaux;

e.

production et déplacement d’objets usinés mécaniquement:

1.: dessiner et transférer dans les programmes de machine les plans numérisés pour des pièces d’œuvre en pierre ou matériau apparenté,
2.: installer et travailler des pièces d’œuvre en pierre ou matériau apparenté sur des machines à commande numérique,
3.: coller des pièces d’œuvre en pierre ou matériau apparenté,
4.: déplacer des pièces d’œuvre en pierre ou matériau apparenté au lieu de destination, les poser, les monter et former des joints,
5.: maintenir en état de marche les machines à commande numérique pour le travail de la pierre;

f.

taille et restauration d’éléments de construction:

1.: réaliser des moulages de parties en pierre en relief,
2.: fabriquer des éléments de construction en pierre selon des plans, des gabarits ou des modèles,
3.: déplacer, poser et monter des éléments de construction en pierre au lieu de destination,
4.: restaurer des éléments de construction en pierre sur des édifices.

² Les personnes en formation doivent obligatoirement acquérir les compétences opérationnelles dans les domaines de compétences opérationnelles a à c. L’acquisition de compétences opérationnelles dans les domaines de compétences opérationnelles d à f est obligatoire et dépend de l’orientation comme suit:

a.: domaine de compétences opérationnelles d: pour l’orientation sculpture;
b.: domaine de compétences opérationnelles e: pour l’orientation industrie;
c.: domaine de compétences opérationnelles f: pour l’orientation bâtiment et rénovation;
d.: compétences opérationnelles d1 à d4, e3, e4 et f2: pour l’orientation conception et marbrerie.

Art. 4 Handlungskompetenzen

¹ Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Erstellen von Skizzen, Plänen und Dokumentationen:

1.: plastische Objekte aus Stein am Bau oder in der Werkstatt ausmessen,
2.: Entwürfe für Objekte aus Stein anfertigen,
3.: Werk- und Versetzpläne zeichnen,
4.: ausgeführte Arbeiten rapportieren und dokumentieren;

b.

Fertigen von Objekten:

1.: Objekte und Werkstücke im Betrieb oder auf der Baustelle bewegen und lagern,
2.: Masse auf das Rohmaterial oder auf das Werkstück aus Stein übertragen,
3.: Werkstücke aus Stein nach Plan oder Modell herstellen,
4.: Oberflächen nach Plan oder Stückliste bearbeiten,
5.: Werkzeuge und Handmaschinen für die Bearbeitung von Stein unterhalten;

c.

Erhalten von Objekten:

1.: Steinoberflächen oder -substanz pflegen und schützen,
2.: Steinoberflächen reinigen,
3.: Produktions- und Versetzschäden an Objekten oder Bauteilen aus Stein beheben,
4.: Objekte aus Stein dem Verwendungszweck entsprechend armieren,
5.: Abfälle in der Werkstatt und auf der Baustelle sortieren und entsorgen;

d.

Gestalten von Objekten und Inschriften:

1.: Skizzenreihe für eine plastische Arbeit in Stein oder anderen Materialien erstellen,
2.: Schriften und Symbole für die Ausführung in Stein oder anderen Materialien auswählen, entwerfen und hauen,
3.: Modelle für die Ausführung von plastischen Formen in Stein oder anderen Materialien erstellen,
4.: Relief in Stein ausführen,
5.: vollplastische Formen in Stein oder anderen Materialien ausführen;

e.

Herstellen und Versetzen von maschinell gefertigten Werkstücken:

1.: digitale Pläne für Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien zeichnen und in Maschinenprogramme übertragen,
2.: Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien auf numerisch gesteuerten Maschinen einrichten und verarbeiten,
3.: Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien verkleben,
4.: Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien am Bestimmungsort versetzen, verlegen, montieren und Fugen ausbilden,
5.: numerisch gesteuerte Maschinen für die Bearbeitung von Stein funktionsbereit halten;

f.

Hauen und Restaurieren von Bauteilen:

1.: plastische Bauteile aus Stein abformen,
2.: Bauteile aus Stein nach Plänen, Schablonen oder Modellen herstellen,
3.: Bauteile aus Stein am Bestimmungsort versetzen, verlegen und montieren,
4.: Bauteile aus Stein an Gebäuden restaurieren.

² In den Handlungskompetenzbereichen nach den Buchstaben a–c ist der Aufbau der Handlungskompetenzen für alle Lernenden verbindlich. In den Handlungskompetenzbereichen nach den Buchstaben d–f ist der Aufbau der Handlungskompetenzen je nach Fachrichtung wie folgt verbindlich:

a.: Handlungskompetenzbereich d: für die Fachrichtung Bildhauerei;
b.: Handlungskompetenzbereich e: für die Fachrichtung Industrie;
c.: Handlungskompetenzbereich f: für die Fachrichtung Bau und Renovation
d.: Handlungskompetenzen d1–d4, e3, e4 und f2: für die Fachrichtung Gestaltung und Marmorverarbeitung.

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