Art. 4 Compétences opérationnelles

La formation comprend les compétences opérationnelles ci-après dans les domaines de compétences opérationnelles suivants:

a.

récolte du bois:

1.: tenir compte des caractéristiques et des défauts du bois lors du bûcheronnage,
2.: organiser un chantier d’exploitation et installer la signalisation,
3.: abattre et façonner les arbres,
4.: participer aux travaux de débardage,
5.: classer les bois et les trier selon la liste d’assortiments,
6.: participer aux travaux de récolte;

b.

régénération et soins à la forêt, entretien de stations particulières:

1.: tenir compte des caractéristiques de la station lors des soins aux forêts,
2.: tenir compte des connaissances en botanique forestière et en sylviculture lors des soins aux forêts,
3.: favoriser la régénération naturelle,
4.: réaliser la régénération par plantation,
5.: lors des soins aux forêts, tenir compte de l’évolution naturelle du peuplement ainsi que des critères de sélection des arbres,
6.: réaliser les soins à la jeune forêt,
7.: reconnaître et entretenir des stations et habitats particuliers;

c.

mise en œuvre de mesures de protection des forêts:

1.: reconnaître et combattre les dégâts aux forêts,
2.: prévenir et éviter les dégâts aux forêts,
3.: identifier et combattre les espèces envahissantes exotiques,
4.: conserver la productivité du sol;

d.

construction et entretien d’ouvrages forestiers:

1.: s’orienter sur le terrain à l’aide de cartes et de plans; utiliser des instruments de mesure,
2.: utiliser les matériaux de construction,
3.: réaliser des ouvrages forestiers simples et les entretenir,
4.: entretenir des chemins forestiers, pistes de débardage et sentiers pédestres;

e.

utilisation et entretien de moyens techniques de travail:

1.: se servir des moyens techniques manuels et des appareils,
2.: maintenir les moyens techniques manuels,
3.: utiliser et entretenir de petites machines,
4.: transporter, utiliser, entreposer et évacuer les carburants et adjuvants en toute sécurité et en ménageant l’environnement,
5.: assurer sa sécurité lors de travaux sur des pentes raides présentant des risques de chute; appliquer les techniques de base de l’escalade le long des troncs d’arbre;

f.

application des règles relatives à la sécurité au travail, à la protection de la santé et à la protection de l’environnement:

1.: reconnaître les dangers et estimer les risques,
2.: appliquer les règles de sécurité et les mesures de protection,
3.: comprendre et respecter les prescriptions relatives à l’organisation des secours et effectuer les premiers secours,
4.: suivre les prescriptions et les recommandations en matière de protection de la santé;

g.

collaboration aux tâches de l’entreprise:

1.: réaliser des travaux simples liés à l’organisation au sein de l’entreprise,
2.: appliquer des méthodes et instruments simples de la planification forestière,
3.: informer les visiteurs sur la forêt et la foresterie,
4.: communiquer de façon fiable et adaptée à la situation.

Art. 4 Handlungskompetenzen

Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Holz ernten:

1.: Holzeigenschaften und Holzfehler bei der Holzerei berücksichtigen,
2.: Holzschlag organisieren und signalisieren,
3.: Bäume fällen und aufarbeiten,
4.: bei der Holzbringung mitarbeiten,
5.: Holz sortieren und Sortimentsliste umsetzen,
6.: in Holzernteverfahren mitarbeiten;

b.

Verjüngen und Pflegen von Wald und Sonderstandorten:

1.: die Eigenschaften von Standorten bei der Waldpflege berücksichtigen,
2.: forstbotanische und waldbauliche Kenntnisse der Bäume bei der Waldpflege berücksichtigen,
3.: natürliche Waldverjüngung fördern,
4.: künstliche Verjüngung ausführen,
5.: die natürliche Bestandesentwicklung sowie die Auslesekriterien der Bäume bei der Pflege berücksichtigen,
6.: Jungwald pflegen,
7.: Sonderstandorte und spezielle Lebensräume erkennen und pflegen;

c.

Umsetzen von Massnahmen des Waldschutzes:

1.: Waldschäden erkennen und bekämpfen,
2.: Waldschäden vorbeugen und verhüten,
3.: invasive, gebietsfremde Arten erkennen und bekämpfen,
4.: die Produktivität des Bodens erhalten;

d.

Erstellen und Unterhalten forstlicher Bauwerke:

1.: sich im Gelände anhand von Karten und Plänen orientieren sowie Messgeräte einsetzen,
2.: Baumaterialien einsetzen,
3.: einfache forstliche Bauwerke erstellen und unterhalten,
4.: Waldstrassen sowie Maschinen- und Wanderwege unterhalten;

e.

Bedienen und Unterhalten der Arbeitsmittel:

1.: handgeführte Arbeitsmittel und Geräte bedienen,
2.: handgeführte Arbeitsmittel instand halten,
3.: Kleinmaschinen einsetzen und instand halten,
4.: Betriebs- und Hilfsstoffe sicher und umweltgerecht transportieren, verwenden, lagern und entsorgen,
5.: sich bei Arbeiten im steilen Gelände mit Absturzgefahr gegen Absturz sichern und Grundtechniken für das Besteigen von Bäumen an der Stammachse anwenden;

f.

Einhalten der Vorschriften für Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz:

1.: Gefahren erkennen und Risiken einschätzen,
2.: Sicherheitsregeln einhalten und Schutzmassnahmen ergreifen,
3.: Vorgaben zur Notfallplanung verstehen und einhalten sowie erste Hilfe leisten,
4.: Vorgaben und Empfehlungen zum Gesundheitsschutz befolgen;

g.

Mitarbeiten bei betrieblichen Aufgaben:

1.: einfache organisatorische Arbeiten im Betrieb ausführen,
2.: einfache Methoden und Instrumente der forstlichen Planung anwenden,
3.: Waldbesucherinnen und -besucher über den Wald und die Waldwirtschaft informieren,
4.: situationsgerecht und verlässlich kommunizieren.

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